Hur ska en folkhögskola skapa ett bildningsnarrativ?
Hur kan man skapa ett narrativ kring en folkhögskolas bildningsprocess?
Detta för att kunna belysa såväl lärargärningar (både allmän och särskild kurs) men också för att stärka det gemensamma arbetet och att få hela skolan med i ett ”gemensamt tänk” kring vad bildning är.
En teoretisk ram för detta presenteras såväl som mer praktiska synpunkter.