En meningsfull mötesplats för motivation och välbefinnande
Skolmisslyckanden under olika faser i utbildningssystemet och faktorer i utvecklingen av misslyckanden gör att särskilda karriärsspår stängs, vilket gäller även arbetsmarknaden. Denna risk samvarierar med elevers socioekonomiska och etniska bakgrund som tillsammans med andra sociala och individuella faktorer leder till fattigdom, ohälsa och utanförskap i samhället.
Unga vuxna som söker sig till folkhögskolan kan bära med sig negativa erfarenheter från skoltiden och ser sina folkhögskolestudier som en ny chans att tillgodogöra sig en utbildning som ger tillträde till ett framgångsrikt framtida liv. Bland anledningarna till att många elever har lämnat gymnasieskolan utan slutbetyg är att de inte blev sedda, hade tappat sin lust eller motivation att lära och tyckte inte att de kunde något.
Lärare i hela utbildningssystemet och inom folkbildning möter elever/deltagare med olika förutsättningar, intressen, bakgrunder och erfarenheter. Så frågan är hur vi kan arbeta för att tillvarata den positiva kraften som finns i alla elevers/deltagares engagemang och lust till lärande och stärka självkänslan hos dem som har tappat tron på sig själva. En stärkt självkänsla bidrar till en ökad lust att lära och att man inte ger upp vid svårigheter, och är viktiga förutsättningar för ett livslångt lärande.
En annan fråga är hur bra vi är på att tillvara elevers/deltagares egna röster i en gemenskap, så att de kan utvecklas i takt med nya kunskaper, perspektiv och erfarenheter i samhället, och kunna påverka både sin livssituation och delta i den demokratiska samhällsutvecklingen. Det är frågor som kommer att problematiseras under föreläsningen.